" Cómo enseñar una actividad tan compleja como escribir? Durante los diez últimos años se ha hablado suficientemente de la enseñanza de la escritura, poniendo énfasis en la necesidad de atender a la complejidad de los procesos implicados y a la multiplicidad de conocimientos que requiere la actividad de escribir. Durante estos años también se ha hecho general entre el profesorado la idea de que hay que enseñar a escribir, que no basta co ..."
"La consecució d'una formació lingüística per a tots els escolars constitueix un dels reptes principals a què s'enfronta l'educació obligatòria. El context de contacte de llengües i la demanda social respecte del coneixement de l'anglès són la causa de la presència d'un mínim de tres llengües als currículums de les administracions educatives dels territoris de parla catalana. Amb el temps, la dificultat de gestionar aquesta realitat ha f ..."
"Si l'eix del currículum és l'adquisició de competències per a l'ús de la llengua en les diferents esferes de l'activitat social, llavors, els coneixements gramaticals han d'estar supeditats a aquestes finalitats educatives. En aquest sentit, les seqüències didàctiques per aprendre gramàtica (SDG) s'orienten a promoure un ensenyament gramatical que tingui en compte, tant la relació del coneixement reflexiu de les formes lingüístiques com ..."
"Aquest llibre ofereix experiències i propostes de seqüències didàctiques tenin en compte criteris referits a la diversitat de gèneres i als diferents nivells educatius. Donar sentit a les activitats d'escriure i d'aprendre a escriure i centrar l'atenció en continguts d'aprenentatge que interessin especialment en cada situació és important a tots els nivells. No és una opció arbitrària d'ensenyament, sinó que té les seves arrels en les t ..."
"Barcelona. Graó. MARUNY CURTO, L. y otros (1995): Escribir y leer. Materiales
curriculares para la enseñanza y el aprendizaje del lenguaje escrito de tres a
ocho años. Vol. I, II, III. Barcelona. Edelvives. Aprendiendo a escribir poemas en
el ..."
"Alba Ambròs Pallarès, Enrique Bernárdez Sanchis, Oriol Guasch Boyé, Ramon
Breu Pañella, Guadalupe Jover Gómez-Ferrer, M. Victòria Escandell Vidal,
Manuel Leonetti Jungl, Liliana Tolchinsky Brenman, Magdalena Romera Ciria,
María José Olaziregi Alustiza, María Lourdes Otaegi Imaz. otros hablantes es
una condición indispensable para desarrollar, mantener y enriquecer la propia
lengua; los pequeños Homo sapiens necesitan, obligatoriame ..."
"Los estudios realizados en nuestro país, en la línea de otros estudios
internacionales, aportan resultados relativos a las dificultades en la construcción
de conocimientos gramaticales por parte de los alumnos (Camps y otros, 2001 y
2005; Guasch, Camps, Milian y Ribas, 2008; Milian y Camps, 2006) y a los
condicionantes en el planteamiento de la enseñanza y aprendizaje de dichos
saberes (Camps, 2006; Fontich, 2006 y 2010; Milian, 20 ..."
"... Dolors Ferrer Canadell, Montserrat Fons Esteve, Anna Garriga Planas, Marta
Gràcia Garcia, Oriol Guasch Boyé, Àngel Huguet Canalís, Montse Irún Chavarría,
Miq Llobera Cànaves. pujó a romper a hablar y vencidas sus primeras
vergüenzas alcanza el objetivo de la comunicación: ... y, bueno, me comunicaba
con la gente, al final me comunicaba, la gente me entendía y yo satisfecha... (E. 5
-12-01: 1,35-36) Pero al empezar las clases de ..."
"Montserrat Vilà Santasusana, Oriol Guasch Boyé, Carmen Rodríguez Gonzalo,
Ana M. Martínez Laínez, Joaquim Dolz ... En el momento actual, la propuesta de
trabajo por proyectos organizados en forma de actividades secuenciadas, que ...
investigaciones en didáctica de la lengua escrita que puedan tener en cuenta la
complejidad a la que se ha hecho referencia. ... en didáctica de la lengua no
permite –quizás no lo deba permitir nunca– p ..."
"Barcelona Pilar Carceller CP Pau Casals. Sant Joan Despí Isabel Ríos
Departamento de Educación. Universitat Jaume I. Castellón María Soliva EAP B.
48. Sant Cugat El interés del estudio de la actividad metalingüística en los
primeros niveles de enseñanza del lenguaje escrito radica en la posibilidad que
ofrece de acercarse a la génesis de su desarrollo en la interacción social.
Efectivamente, las actividades de redacción o de lectur ..."
"Anna Camps i Mundó, Beatriz Caballero de Rodas, LINDA ALLAL, Anna Cros
Alavedra, Carmen Corral Domínguez, Oriol Guasch Boyé, Montserrat Vilà
Santasusana, Maria Rosa Gil Juan, Maria Soliva Garriga, Emilio Sánchez Miguel
, Marta Milian Gubern, Neus Sanmartí Puig, Jaume Jorba Bisbal. Avaluar,
comprendre, compartir: L'avaluació formativa de la llengua escrita en el cicle
inicial d'educació primària Maria Soliva i Rosa Gil En aquest llib ..."
"... Oriol Guasch Boyé, Ana M Martínez Laínez, Marta Milian Gubern, Teresa Ribas Seix, Carmen Rodríguez Gonzalo, Josep Santamaria España, Marta Utset i Canal, Montserrat Vilà Santasusana, Felipe Zayas Hernando, Teresa Colomer Martínez, ..."
"Si el eje del currículo es la adquisición de competencias para el uso de la lengua, entonces, los conocimientos gramaticales deben estar supeditados a estas finalidades educativas. Se presentan trabajos que en este sentido son todo un referente."
"Útil tanto para el profesor en formación inicial (Máster de Secundaria) como para el docente en ejercicio, este libro trata del lenguaje y de la lengua desde sus vertientes de instrumento para la comunicación humana y medio de pensamiento, y pretende contribuir a establecer los fundamentos para una enseñanza lingüística que presenta hoy una gran complejidad y altos niveles de exigencia. En él se discuten asuntos centrales de la sociolin ..."
"Daniel Cassany Comas, M. Josep Cuenca Ordinyana, Oriol Guasch Boyé, Vicent
Salvador i Liern, Juan Sánchez-Enciso Valero, Glòria Sanz Pinyol, Pilar Adell
Gutiérrez, Enrique Bernárdez Sanchis, Josep M. Brucart Marraco ... projecte
lingüístic de centre Oriol Guasch Universitat Autònoma de Barcelona L'objectiu d'
aquest capítol és oferir una visió general, forçosament simplificada per l'espai de
què disposem, sobre la manera com s'ha pl ..."
"El tractament integrat de les àrees de Llengua i el projecte lingüístic de ...
era un factor clau per a l'èxit de la introducció de les llengües segones. ..."
"Amb la presència de diverses llengües d'ús, la pressió d'una llengua global i la diversitat creixent de les llengües i cultures aportades per la immigració, la recerca sobre l'educació lingüística i literària dels futurs ciutadans esdevé una necessitat i un repte indefugibles."