AICLE – CLIL – EMILE(1st Edition) Educació plurilingüe: Experiencias, research & polítiques (Congressos, Band 2) von CristinaEscobarUrmeneta, Natalia Evnitskaya, Emilee Moore, Adriana Patiño Paperback, 342 Seiten, Veröffentlicht 2011 von Servei De Publicacions De La Universitat Autònoma De Barcelona ISBN-13: 978-84-490-2678-2, ISBN: 84-490-2678-4
"Los objetivos declarados por TRI-CLIL fueron los de: · Presentar y discutir los adelantos en investigación y práctica docente sobre AICLE en lenguas segundas y extranjeras en aulas inclusivas. · Estimular el acercamiento y el diálogo entre profesionales de la enseñanza y de la investigación sobre aprendizaje de lenguas, y hacer visible la relevancia del diálogo y la retroalimentación continuada entre ambos grupos de profesionales. · Pr ..."
"El present volum recull una selecció de conferències de ponents convidats a les trobades sobre semiimmersió i al congrés internacional TRI-CLIL, sobre aprenentatge integrat de continguts i llengua (AICLE), organitzades pels equips CLIL-SI/GREIP a la Universitat Autònoma de Barcelona, des de l’any 2007 al 2011. Aquestes trobades han girat al voltant de l’ensenyament i l’aprenentatge de matèries curriculars en ‘d’altres llengües’, és a di ..."
"... Dolors Ferrer Canadell, Montserrat Fons Esteve, Anna Garriga Planas, Marta
Gràcia Garcia, Oriol Guasch Boyé, Àngel Huguet Canalís, Montse Irún Chavarría,
Miq Llobera Cànaves. pujó a romper a hablar y vencidas sus primeras
vergüenzas alcanza el objetivo de la comunicación: ... y, bueno, me comunicaba
con la gente, al final me comunicaba, la gente me entendía y yo satisfecha... (E. 5
-12-01: 1,35-36) Pero al empezar las clases de ..."
"Barcelona Pilar Carceller CP Pau Casals. Sant Joan Despí Isabel Ríos
Departamento de Educación. Universitat Jaume I. Castellón María Soliva EAP B.
48. Sant Cugat El interés del estudio de la actividad metalingüística en los
primeros niveles de enseñanza del lenguaje escrito radica en la posibilidad que
ofrece de acercarse a la génesis de su desarrollo en la interacción social.
Efectivamente, las actividades de redacción o de lectur ..."
"Los trabajos recogidos en este volumen tienen un punto de partida en común: consideran que el objetivo del conocimiento didáctico no es la prescripción de contenidos sobre los que trabajar en clase de lengua, sino que, por el contrario, se trata de intentar comprender e interpretar la realidad de su enseñanza y aprendizaje y transformar la práctica para mejorar su aprendizaje."
"Una defensa de la necessitat de realitzar recerca empírica que acosti els professors, investigadors, formadors, etc., i els faci col·laborar en els àmbits que els són comuns."
"Con la presencia de diversas lenguas de uso, la presión de una lengua global y la diversidad creciente de las lenguas y culturas aportadas por la inmigración, la investigación sobre la educación lingüística y literaria de los futuros ciudadanos se convierte en una necesidad y un reto insoslayables."
"Amb la presència de diverses llengües d'ús, la pressió d'una llengua global i la diversitat creixent de les llengües i cultures aportades per la immigració, la recerca sobre l'educació lingüística i literària dels futurs ciutadans esdevé una necessitat i un repte indefugibles."
"¿Cómo avanzar en la construcción de conocimiento sobre la enseñanza y el aprendizaje de lenguas? ¿Cómo articular una investigación que atienda a la vez a la globalidad y complejidad de los procesos vivos, dinámicos y cambiantes de la realidad educativa? La investigación en didáctica de las lenguas se mueve entre la visión holística, global de los hechos y la necesidad de enfocar aspectos diversos en profundidad. Necesitamos un conjunto ..."
"Se comenta la presencia en la interacción de numerosas reformulaciones de la
acción prevista con el avión, que Elvira designa como palabras de vocabulario o
verbos, y que los investigadores presentan como reacción a la pregunta abierta
de la maestra. En el turno 333, Tina pone en evidencia una ... pienso que es muy
típico | nos pasa mucho ; LI: claro y el concepto de jugar | aquí es | es | es bien
claro que tú estás pensando en una ..."