"Se comenta la presencia en la interacción de numerosas reformulaciones de la
acción prevista con el avión, que Elvira designa como palabras de vocabulario o
verbos, y que los investigadores presentan como reacción a la pregunta abierta
de la maestra. En el turno 333, Tina pone en evidencia una ... pienso que es muy
típico | nos pasa mucho ; LI: claro y el concepto de jugar | aquí es | es | es bien
claro que tú estás pensando en una ..."
"¿Cómo avanzar en la construcción de conocimiento sobre la enseñanza y el aprendizaje de lenguas? ¿Cómo articular una investigación que atienda a la vez a la globalidad y complejidad de los procesos vivos, dinámicos y cambiantes de la realidad educativa? La investigación en didáctica de las lenguas se mueve entre la visión holística, global de los hechos y la necesidad de enfocar aspectos diversos en profundidad. Necesitamos un conjunto ..."
Langue et intégration(1st Edition) Dimensions institutionnelle, socio-professionnelle et universitaire (GRAMM-R. Études de linguistique française / GRAMM-R. Studies of French Linguistics) (French Edition) von Lucile Cadet , Jan Goes , Jean-Marc Mangiante Paperback, 423 Seiten, Veröffentlicht 2010 von P.I.E-Peter Lang S.A., Éditions Scientifiques Internationales ISBN-13: 978-90-5201-654-2, ISBN: 90-5201-654-2
Interactions orales en contexte didactique Mieux (se) comprendre pour mieux (se) parler et pour mieux (s')apprendre von Alain Rabatel Paperback, 370 Seiten, Veröffentlicht 2004 von Pul ISBN-13: 978-2-7297-0740-8, ISBN: 2-7297-0740-9