Pedro Jimeno Capilla > Compare Discount Book Prices & Save up to 90%

Seqüències Didàctiques Per Aprendre Gramàtica(1st Edition)
(Catalan Edition)
von Carmen Rodríguez Gonzalo, Oriol Guasch Boyé, Xavier Gutiérrez Zaragoza, Pedro Jimeno Capilla, Marta Milian Gubern, Montserrat Vilà Santasusana, Felipe Zayas Hernando, Pedro Carrasco Rubio, Teresa Verdaguer Autonell, Xavier Fontich Vicens, Carme Gràcia Abadías, Anna Camps, Felipe Zayas, T. Ribas
Paperback, 206 Seiten, Veröffentlicht 2009 von Irif, Sl- Edit. Graó
ISBN-13: 978-84-7827-419-2, ISBN: 84-7827-419-7

"Si l'eix del currículum és l'adquisició de competències per a l'ús de la llengua en les diferents esferes de l'activitat social, llavors, els coneixements gramaticals han d'estar supeditats a aquestes finalitats educatives. En aquest sentit, les seqüències didàctiques per aprendre gramàtica (SDG) s'orienten a promoure un ensenyament gramatical que tingui en compte, tant la relació del coneixement reflexiu de les formes lingüístiques com ..."

Seqüències didàctiques per aprendre gramàtica
von Oriol Guasch Boyé, Pedro Jimeno Capilla, Marta Milian Gubern, Xavier Gutiérrez Zaragoza, Carmen Rodríguez Gonzalo, Montserrat Vilà Santasusana, Teresa Verdaguer Autonell, Xavier Fontich Vicens, Pedro Carrasco Rubio, Carme Gràcia Abadías, Felipe Zayas Hernando
206 Seiten, Veröffentlicht 2006 von Grao
ISBN-13: 978-84-7827-884-8, ISBN: 84-7827-884-2

"Oriol Guasch Boyé, Pedro Jimeno Capilla, Marta Milian Gubern, Xavier Gutiérrez Zaragoza, Carmen Rodríguez Gonzalo, Montserrat Vilà Santasusana, Teresa Ribas i Seix, Teresa Verdaguer Autonell, Xavier Fontich Vicens, Pedro Carrasco ... permís exprés de l'editor de l'original: FERRER, M. (1998): «El temps de la narració: una seqüència del treball gramatical», a CAMPS, A.; COLOMER, T.: L' ensenyament i l'aprenentatge de la Llengua i la ..."

Secuencias didácticas para apre(1st Edition)
von Pedro Carrasco Rubio, Montserrat Vilà Santasusana, Oriol Guasch Boyé, Carmen Rodríguez Gonzalo, Pedro Jimeno Capilla, Felipe Zayas Hernando, Marta Milian Gubern, Xavier Gutiérrez Zaragoza, Xavier Fontich Vicens, Carme Gràcia Abadías, Teresa Verdaguer Autonell, Anna Camps Mundó, Teresa Ribas Seix
Paperback, 210 Seiten, Veröffentlicht 2012 von Editorial Graó
ISBN-13: 978-84-7827-420-8, ISBN: 84-7827-420-0

"Si el eje del currículo es la adquisición de competencias para el uso de la lengua, entonces, los conocimientos gramaticales deben estar supeditados a estas finalidades educativas. Se presentan trabajos que en este sentido son todo un referente."

Secuencias didácticas para aprender gramática
von Oriol Guasch Boyé, Pedro Jimeno Capilla, Carme Gràcia Abadías, Marta Milian Gubern, Xavier Gutiérrez Zaragoza, Carmen Rodríguez Gonzalo, Montserrat Vilà Santasusana, Teresa Verdaguer Autonell, Xavier Fontich Vicens, Pedro Carrasco Rubio, Felipe Zayas Hernando, Anna Camps
210 Seiten, Veröffentlicht 2006 von Grao
ISBN-13: 978-84-9980-283-1, ISBN: 84-9980-283-4

"Montserrat Vilà Santasusana, Oriol Guasch Boyé, Carmen Rodríguez Gonzalo, Pedro Jimeno Capilla, Marta Milian Gubern, ... bloques; el primero engloba las experiencias y propuestas que toman como marco del trabajo gramatical las situaciones de ... intermedios de la información textual, como la capacidad de la expresión escrita, a través de proyectos de escritura. A partir de algunas propuestas de actividades tipo para trabajar en el ..."

Propostas Didáticas para aprender a escrever
von Joaquim Dolz Mestre, Núria Farrera Casas, Oriol Guasch Boyé, Marta Milian Gubern, Teresa Ribas Seix, Carmen Rodríguez Gonzalo, Josep Santamaria España, Montserrat Vilà Santasusana, Felipe Zayas Hernando, Teresa Colomer Martínez, Jany Cotteron, Anna Camps Mundó
220 Seiten, Veröffentlicht 2020 von Grao
ISBN-13: 978-84-18058-70-7, ISBN: 84-18058-70-6

"... Oriol Guasch Boyé, Ana M Martínez Laínez, Marta Milian Gubern, Teresa Ribas Seix, Carmen Rodríguez Gonzalo, Josep Santamaria España, Marta Utset i Canal, Montserrat Vilà Santasusana, Felipe Zayas Hernando, Teresa Colomer Martínez, ..."

Juegos de expresión oral y escrita.(2nd Edition)
von Montserrat Vilà Santasusana, Dolors Badia Armengol, Badia I. Armengol, Montserrat Vilà
Paperback, 113 Seiten, Veröffentlicht 1900 von Editorial Grao
ISBN-13: 978-84-7827-716-2, ISBN: 84-7827-716-1

"El juego posibilita no sólo el aprendizaje de los contenidos básicos de la lengua de una forma global sino que además abre las puertas a una enseñanza de más calidad."

Jocs d'expressió oral i escrita
von Montserrat Vilà Santasusana, Dolors Badia Armengol
Paperback, 144 Seiten, Veröffentlicht 2016 von Eumo Editorial Sau
ISBN-13: 978-84-9766-572-8, ISBN: 84-9766-572-4

"El joc lingüístic permet als alumnes de qualsevol edat parlar i escriure en un ambient cooperatiu i amè que manté l'acció, afavoreix l'aprenentatge i estimula l'enginy. Aquest llibre aporta idees noves i recursos engrescadors als mestres i professors perquè treballin la llengua oral i escrita de manera suggeridora: explica les habilitats que exigeixen els jocs i que permeten adequar-los als nivells de llengua dels grups-classe."

10 Idees clau(1st Edition)
Ensenyar la competència oral a classe: 191 (Biblioteca D'Articles)
von Montserrat Vilà Santasusana, Josep M. Castellà
Paperback, 198 Seiten, Veröffentlicht 2014 von Editorial Grao
ISBN-13: 978-84-9980-546-7, ISBN: 84-9980-546-9

"Aprendre a parlar en públic Montserrat Vilà Santasusana, Josep M. Castellà. La preparació per a l'expressió oral requereix en diverses ocasions el treball amb models històrics d'oradors cèlebres i amb bons discursos actuals Si la lectura fa l' escriptor, conèixer bons discursos ajuda a formar l'orador. L'ensenyament de l' oralitat formal ha d'incloure l'escolta o visionat de discursos model, que després s'analitzen amb detall, fins i ..."

10 Ideas Clave. Enseñar la competencia oral en clase(1st Edition)
von Montserrat Vilà Santasusana, Josep M. Castellà
Paperback, 212 Seiten, Veröffentlicht 2014 von Grao Editorial
ISBN-13: 978-84-9980-544-3, ISBN: 84-9980-544-2

"Saber hablar en público y en situaciones formales es una competencia crucial en la formación lingüística y comunicativa de las personas. Es básico tanto para desenvolverse en el ámbito académico como en la futura vida social y profesional del alumnado, pero es una de las capacidades más desatendidas en la enseñanza."

Entender en clase. Estrategias comunicativas docentes bien valorados(1st Edition)
von Montserrat Vilà Santasusana, Salvador Comelles Garcia, Anna Cros Alavedra, Josep M. Castella, Castella Y. Otros, Vv.Aa. #.
Paperback, 121 Seiten, Veröffentlicht 2011 von Varios
ISBN-13: 978-84-7827-471-0, ISBN: 84-7827-471-5

"Fruto de un estudio en las aulas, este libro clasifica las estrategias comunicativas, y reflexiona sobre ellas, de acuerdo con dos grandes objetivos: asegurar una relación social positiva entre docente y estudiantes y guiar el aprendizaje."

Llengua Catalana i Literatura. Investigació, innovació i bones pràctiques
von Llorenç Comajoan Colomé, Montserrat Ferrer Ripollès, Marta Milian Gubern, Xavier Fontich Vicens, Mireia Manresa Potrony, Montserrat Vilà Santasusana, Celia Romea Castro, Vicenç Pagès Jordà, Olga Esteve Ruescas, Carme Duran Rivas
206 Seiten, Veröffentlicht 2011 von Grao
ISBN-13: 978-84-9980-373-9, ISBN: 84-9980-373-3

"A A. Camps i T. Colomer (coords.) (1998), L'ensenyament i l'aprenentatge de la llengua i la literatura en l'educació secundària (p. 233-250). Barcelona: ICE/ Horsori. SIMÓ, V. El doble.Treball realitzat per a l'assignatura «Elaboració de projectes escolars d'aprenentatge literari amb llibres infantils», durant el curs 2006-2007, per al Màster en Llibres i Literatura Infantil i Juvenil, dirigit per Teresa Colomer, de la UAB. El proje ..."

Llengua Catalana i Literatura. Investigació, innovació i bones pràctiques(1st Edition)
(FORMACION PROFESORADO-E.SECUN.)
von Montserrat Ferrer Ripollès, Xavier Fontich Vicens, Mireia Manresa Potrony, Marta Milian Gubern, Celia Romea Castro, Montserrat Vilà Santasusana, Olga Esteve Ruescas, Carme Duran Rivas, Lloren Comajoan Colomé, Vicenç Pagès Jordà, Vicen Pagès Jordà, Llorenç Comajoan
Paperback, 206 Seiten, Veröffentlicht 2011 von Editorial Graó
ISBN-13: 978-84-9980-363-0, ISBN: 84-9980-363-6

"Montserrat Ferrer Ripollès, Montserrat Vilà Santasusana, Marta Milian Gubern, Teresa Ribas i Seix, Celia Romea Castro, Mireia Manresa Potrony, Xavier Fontich Vicens, Olga Esteve Ruescas, Vicen Pagès Jordà, Carme Duran Rivas, Lloren Comajoan Colomé ... i de la Literatura/Formació i Desenvolupament Professional del Professorat Director de la col·lecció: César Coll © Anna Camps ( coord.) ..."

Secuencias didácticas para aprender a escribir(1st Edition)
(Spanish Edition)
von Anna Camps, Oriol Guasch Boyé, Carmen Rodríguez Gonzalo, Montserrat Vilà Santasusana, Joaquim Dolz Mestre, Marta Milian Gubern, Felipe Zayas Hernando, Teresa Colomer Martínez, Núria Farrera Casas, Jany Cotteron, Josep Santamaria España, Fort I. Ara, Vv.Aa., J. Cotteron, R. Fort, T. Ribas, J. Santamaría, M. Utset
Paperback, 216 Seiten, Veröffentlicht 2010 von Graó
ISBN-13: 978-84-7827-310-2, ISBN: 84-7827-310-7

" Cómo enseñar una actividad tan compleja como escribir? Durante los diez últimos años se ha hablado suficientemente de la enseñanza de la escritura, poniendo énfasis en la necesidad de atender a la complejidad de los procesos implicados y a la multiplicidad de conocimientos que requiere la actividad de escribir. Durante estos años también se ha hecho general entre el profesorado la idea de que hay que enseñar a escribir, que no basta co ..."

El Discurso Oral Formal(1st Edition)
(Spanish Edition)
von Cristina Ballesteros Gómez, Montserrat Vilà Santasusana, Maria Grau Tarruell, Juli Palou Sangrà, Anna Cros Alavedra, Esquerdo Todó, Vv.Aa., J.M. Castellá
Paperback, 188 Seiten, Veröffentlicht 2009 von Irif, Sl- Edit. Graó
ISBN-13: 978-84-7827-404-8, ISBN: 84-7827-404-9

"Barcelona. 24 cm. 186 p. Encuadernación en tapa blanda de editorial ilustrada. Colección 'Graó', numero coleccion(216). M. Vilà i Santasusana (coord. ) ; C. Ballesteros. et al. Biblioteca de textos. Bibliografía: p. 179-186. Comunicación oral. Didáctica. Vilà, Montserrat. Ballesteros Gómez, Cristina. Graó (Editorial Graó. Ed. española). 216 .. Este libro es de segunda mano y tiene o puede tener marcas y señales de su anterior propietari ..."

Seqüències Didàctiques Per Aprendre a Escriure(1st Edition)
(Catalan Edition)
von Joaquim Dolz Mestre, Montserrat Vilà Santasusana, Oriol Guasch Boyé, Carmen Rodríguez Gonzalo, Marta Milian Gubern, Teresa Colomer Martínez, Núria Farrera Casas, Jany Cotteron, Fort I. Ara, Felipe Zayas Hernando, Josep Santamaria España, Anna Camps
Paperback, 208 Seiten, Veröffentlicht 2009 von Irif, Sl- Edit. Graó
ISBN-13: 978-84-7827-311-9, ISBN: 84-7827-311-5

"Aquest llibre ofereix experiències i propostes de seqüències didàctiques tenin en compte criteris referits a la diversitat de gèneres i als diferents nivells educatius. Donar sentit a les activitats d'escriure i d'aprendre a escriure i centrar l'atenció en continguts d'aprenentatge que interessin especialment en cada situació és important a tots els nivells. No és una opció arbitrària d'ensenyament, sinó que té les seves arrels en les t ..."

El Aula Como Espacio De Investigación Y Reflexión(1st Edition)
(Spanish Edition)
von Montserrat Ferrer Ripollès, Juli Palou Sangrà, Joan Perera Parramon, Montserrat Riera Figueras, Maria Soliva Garriga, Anna Camps, Miquel Llobera Cànaves, Montserrat Vilà Santasusana, Margarida Cambra Giné, Pilar Carceller Montaner, Montserrat Castelló Badia, Isabel Civera López, Montserrat Correig Blanchar, Cristina Escobar Urmeneta, Montserrat Fons Esteve, Oriol Guasch Boyé, Marta Milian Gubern, Gema Notario Herrero, Francisca Pérez Romero, Isabel Ríos García, Cristina Ballesteros Gómez
Paperback, 224 Seiten, Veröffentlicht 2008 von Graó
ISBN-13: 978-84-7827-262-4, ISBN: 84-7827-262-3

"Los trabajos recogidos en este volumen tienen un punto de partida en común: consideran que el objetivo del conocimiento didáctico no es la prescripción de contenidos sobre los que trabajar en clase de lengua, sino que, por el contrario, se trata de intentar comprender e interpretar la realidad de su enseñanza y aprendizaje y transformar la práctica para mejorar su aprendizaje."

3r Quadern autocorrectiu de vocabulari(1st Edition)
von Dolors Badia Armengol, Salvador Comelles Garcia, Andreu Grané, Marta Jarque Martínez, Octavi Intente, Ponsoda I. Sa, Montserrat Vilà Santasusana
Paperback, 72 Seiten, Veröffentlicht 2008 von Edicions Del Bullent, S.L.
ISBN-13: 978-84-96187-97-9, ISBN: 84-96187-97-7

"Material auxiliar amb exercicis de vocabulari bàsic."

Entender en clase
von Montserrat Vilà Santasusana, Salvador Comelles Garcia, Anna Cros Alavedra
121 Seiten, Veröffentlicht 2007 von Grao
ISBN-13: 978-84-9980-287-9, ISBN: 84-9980-287-7

"Las estrategias comunicativas de los docentes bien valorados Montserrat Vilà Santasusana, Josep M. Castellà Lidon, Salvador Comelles Garcia, Anna Cros Alavedra. SÁNCHEZ, E. (1994): «El discurso ... Graó. VILÀ, M. (2001): « Investigación sobre la enseñanza y el aprendizaje de la lengua oral formal», en CAMPS, A. (coord.): El aula como espacio de investigación y reflexión. Barcelona. Graó, pp. 87-106. — (coord.) (2005): El discurso or ..."

ENTENDRE A CLASSE(1st Edition)
von Montserrat Vilà Santasusana, Anna Cros Alavedra, Salvador Comelles Garcia, Josefina Baqués Gòtdia, Montserrat Vila, Entendre A. Classe, Josep M. Castellà
Paperback, 121 Seiten, Veröffentlicht 2007 von Editorial Grao
ISBN-13: 978-84-7827-472-7, ISBN: 84-7827-472-3

"Com a resultat d'un estudi a les aules, aquest llibre classifica les estratègies comunicatives, i hi reflexiona, d'acord amb dos grans objectius: assegurar una relació social positiva entre docent i estudiants i guiar l'aprenentatge."

Entendre a classe
von Montserrat Vilà Santasusana, Anna Cros Alavedra, Salvador Comelles Garcia
121 Seiten, Veröffentlicht 2007 von Grao
ISBN-13: 978-84-9980-262-6, ISBN: 84-9980-262-1

"Les estratègies comunicatives dels docents ben valorats Josep M. Castellà Lidon , Montserrat Vilà Santasusana, Anna Cros Alavedra, Salvador Comelles Garcia. contrari, és planificat –els docents solen preparar l'estructura i el contingut d'una classe–, però el context situacional compartit provoca que es re- planifiqui sobre la marxa.És a dir, el docent està atent a la recepció del seu discurs i, en funció d' això, el pot modificar, p ..."