"Barcelona. 24 cm. 186 p. Encuadernación en tapa blanda de editorial ilustrada. Colección 'Graó', numero coleccion(216). M. Vilà i Santasusana (coord. ) ; C. Ballesteros. et al. Biblioteca de textos. Bibliografía: p. 179-186. Comunicación oral. Didáctica. Vilà, Montserrat. Ballesteros Gómez, Cristina. Graó (Editorial Graó. Ed. española). 216 .. Este libro es de segunda mano y tiene o puede tener marcas y señales de su anterior propietari ..."
"... Sangrà, Juli Palou Sangrà, Concepció Poch Avellan, Anna Segura Segura, Anna Vicente i Farran. ELS MARGES DE LA MORAL permeten que l'ànima viatgi més enllà del seu estat corpori i connecti amb el seu estat prenatal, quan convivia amb les ..."
"DUCH, Ll. (2007): La paraula trencada: assaigs d'antropologia. Barcelona.
Publicacions de l'Abadia de Montserrat. Lluís Duch, monje de la Abadía de
Montserrat y profesor de antropología de la Facultad de Ciencias de la
Comunicación de ..."
"La moral es pública y cultural. No hay moral privada. Toda cultura, en un momento determinado de su historia, posee unos «marcos normativos», esto es, una serie de principios, leyes, costumbres, hábitos, valores... que organizan los comportamientos de sus ciudadanos en sus vidas cotidianas. La educación, en este caso, tiene la función de transmitir la moral a las nuevas generaciones. Sin embargo, los autores de este libro creen ..."
"Què pot haver-hi al darrere d'un noi misteriós que fa autoestop i desapareix de cop i volta? A la Xarloca tot aix. li fa mala espina, i més quan, l'endemà, descobreix el noi a la portada d'una revsita de moda. Per. vés amb compte on et fiques, Xarloca, o d'aquest laberint en pots sortir ben escaldada!"
"Tot assumint la paradoxa de què tot allò que fa referència a l'oral no encaixa de manera fàcil ni en el currículum de l'escola, ni en les activitats que es fan a l'aula, aquest llibre ajuda a formular dispositius didàctics relacionats amb quatre qüestions bàsiques: a qui volem ensenyar?, què volem ensenyar-li?, per què volem ensenyar-li? i com li ensenyarem? A la primera part del llibre s'ofereix un marc teòric que doni sentit als objec ..."
"Esta obra pretende responder a preguntas que se formulan los docentes cada día: ¿Qué deben saber los alumnos? ¿Qué tienen que leer? ¿Cómo hay que relacionar la literatura con los otros aprendizajes? ¿Cómo se puede convertir la escuela en un agente cultural, para que la literatura esté presente en ella y para que el alumno se integre en el entorno cultural?"