"Carme Duran Rivas, Olga Esteve Ruescas, María Jesús Illescas Núñez, Pedro
Jimeno Capilla, Mireia Manresa Potrony, Marta Milian Gubern, M. del Mar Pérez
Gómez, Joan Marc Ramos Sabaté, Teresa Ribas i Seix, Teresa Ruiz Pérez, Juan
Sánchez-Enciso Valero, Felipe Zayas Hernando, Maria Dolores Abascal Vicente,
Alba Ambròs Pallarès, M. Victoria Apraiz Jayo. VOL. VOL. VOL. ... Filosofía
Coordinadores: Luis María Cifuentes y José María Gutié ..."
"Anna Camps i Mundó, Anna M. Margallo González, Carmen Rodríguez Gonzalo,
Marta Milian Gubern, Teresa Ribas i Seix, Luis ... La lengua escrita y los
proyectos de trabajo. Valencia: Perifèric. Este libro nos acerca la reflexión y el
trabajo realizados en aulas de secundaria obligatoria (de lengua y de programas
de atención ala diversidad) para integrar ... Y, para ello, se recogen un conjunto
de propuestas de innovación educativa (so ..."
"Montserrat Vilà Santasusana, Oriol Guasch Boyé, Carmen Rodríguez Gonzalo,
Ana M. Martínez Laínez, Joaquim Dolz ... En el momento actual, la propuesta de
trabajo por proyectos organizados en forma de actividades secuenciadas, que ...
investigaciones en didáctica de la lengua escrita que puedan tener en cuenta la
complejidad a la que se ha hecho referencia. ... en didáctica de la lengua no
permite –quizás no lo deba permitir nunca– p ..."
"Si l'eix del currículum és l'adquisició de competències per a l'ús de la llengua en les diferents esferes de l'activitat social, llavors, els coneixements gramaticals han d'estar supeditats a aquestes finalitats educatives. En aquest sentit, les seqüències didàctiques per aprendre gramàtica (SDG) s'orienten a promoure un ensenyament gramatical que tingui en compte, tant la relació del coneixement reflexiu de les formes lingüístiques com ..."
"CAMPS, A.; RIBAS, T.; MILIAN, M.; GUASCH, O. (1997): «Activitat ... GUASCH, O.;
MILIAN. M. (1999): «De cómo hablando para escribir se aprende lengua». ..."
"... Oriol Guasch Boyé, Ana M Martínez Laínez, Marta Milian Gubern, Teresa Ribas Seix, Carmen Rodríguez Gonzalo, Josep Santamaria España, Marta Utset i Canal, Montserrat Vilà Santasusana, Felipe Zayas Hernando, Teresa Colomer Martínez, ..."
"Este libro trata la problemática central de la enseñanza de la Lengua castellana y de la Literatura avalada por la investigación en el aula. Aborda los modos de programar y los procesos de evaluación y discute la problemática específica de la enseñanza de la lengua oral, la lectura de textos complejos o la escritura a través del proceso de composición, a las que acompañan el estudio de la enseñanza de la literatura, la reflexión metalin ..."
"Si el eje del currículo es la adquisición de competencias para el uso de la lengua, entonces, los conocimientos gramaticales deben estar supeditados a estas finalidades educativas. Se presentan trabajos que en este sentido son todo un referente."
"Libro que gira en torno al prácticum y propone vías de reflexión e indagación sobre la propia práctica de enseñar. Ofrece ejemplos concretos, claros y ordenados sobre cómo proceder en la enseñanza de la Lengua castellana y la Literatura. Se trata de secuencias didácticas sobre programación en dos lenguas, procesos de investigación, enseñanza de la escritura, la literatura, la publicidad, la gramática o la lengua oral. Tanto para el prof ..."
" Cómo enseñar una actividad tan compleja como escribir? Durante los diez últimos años se ha hablado suficientemente de la enseñanza de la escritura, poniendo énfasis en la necesidad de atender a la complejidad de los procesos implicados y a la multiplicidad de conocimientos que requiere la actividad de escribir. Durante estos años también se ha hecho general entre el profesorado la idea de que hay que enseñar a escribir, que no basta co ..."
"Aquest llibre ofereix experiències i propostes de seqüències didàctiques tenin en compte criteris referits a la diversitat de gèneres i als diferents nivells educatius. Donar sentit a les activitats d'escriure i d'aprendre a escriure i centrar l'atenció en continguts d'aprenentatge que interessin especialment en cada situació és important a tots els nivells. No és una opció arbitrària d'ensenyament, sinó que té les seves arrels en les t ..."
"Montserrat Vilà Santasusana, Oriol Guasch Boyé, Carmen Rodríguez Gonzalo,
Pedro Jimeno Capilla, Marta Milian Gubern, ... bloques; el primero engloba las
experiencias y propuestas que toman como marco del trabajo gramatical las
situaciones de ... intermedios de la información textual, como la capacidad de la
expresión escrita, a través de proyectos de escritura. A partir de algunas
propuestas de actividades tipo para trabajar en el ..."
"Oriol Guasch Boyé, Pedro Jimeno Capilla, Marta Milian Gubern, Xavier Gutiérrez
Zaragoza, Carmen Rodríguez Gonzalo, Montserrat Vilà Santasusana, Teresa
Ribas i Seix, Teresa Verdaguer Autonell, Xavier Fontich Vicens, Pedro Carrasco
... permís exprés de l'editor de l'original: FERRER, M. (1998): «El temps de la
narració: una seqüència del treball gramatical», a CAMPS, A.; COLOMER, T.: L'
ensenyament i l'aprenentatge de la Llengua i la ..."
"... Oriol Guasch Boyé, Ana M. Martínez Laínez, Marta Milian Gubern, Teresa
Ribas i Seix, Carmen Rodríguez Gonzalo, Josep Santamaria ... La hipòtesi de les
proposicions didàctiques inspirades en aquests treballs (Gordon i Braun, 1985)
és la següent: l'ensenyament de les ... Alguns autors l'apliquen sense cap
problema a altres tipus de text. ... o una cronologia de fets històrics o el relat de
les experiències d'un company o companya ..."
"... Olga Esteve Ruescas, Pedro Jimeno Capilla, Carmen Rodríguez Gonzalo,
Marta Milian Gubern, Rosa Sánchez d.Medina Contreras, Amparo Tusón Valls,
Felipe Zayas Hernando. subjacent constituïda com a mínim per un grup nominal
(o grup del nom) al co- mençament de la frase, seguit per un grup regit pel ...
Genouvrier, 1970; Gobbe, 1980; Gobbe, Tordoir, 1986; Braun, Cabillau, 1993 i
MEQ, 1995), frase P (Genevay, Lipp, ... L'autor de l' ..."
"A A. Camps i T. Colomer (coords.) (1998), L'ensenyament i l'aprenentatge de la
llengua i la literatura en l'educació secundària (p. 233-250). Barcelona: ICE/
Horsori. SIMÓ, V. El doble.Treball realitzat per a l'assignatura «Elaboració de
projectes escolars d'aprenentatge literari amb llibres infantils», durant el curs
2006-2007, per al Màster en Llibres i Literatura Infantil i Juvenil, dirigit per Teresa
Colomer, de la UAB. El proje ..."
"Los estudios realizados en nuestro país, en la línea de otros estudios
internacionales, aportan resultados relativos a las dificultades en la construcción
de conocimientos gramaticales por parte de los alumnos (Camps y otros, 2001 y
2005; Guasch, Camps, Milian y Ribas, 2008; Milian y Camps, 2006) y a los
condicionantes en el planteamiento de la enseñanza y aprendizaje de dichos
saberes (Camps, 2006; Fontich, 2006 y 2010; Milian, 20 ..."