"... creada por Belén Jaraíz e Ignacio Van Aerssen. Esta iniciativa desarrolla una
propuesta de visita a la colección permanente del museo, que aparece
esbozada en cada uno de los tres títulos editados hasta la fecha, Garabatos,
Manchas y Línea recta. Con la colección quieren facilitar a los profesores de
educación infantil y primaria la realización de la visita al museo con sus alumnos
, integrando ésta en un proyecto educativo de a ..."
"Fundamentación teórica y secuencias didácticas paradiferentes niveles Zahyra
Camargo Martínez, Teresa Chamorro García, Pilar Fernández Martínez, Mar
Gadea Vales, M. José Gómez García, Teresa Monfort Lloscos, Rosario Pico
Escalante, Roberto Ramírez Bravo, Isabel Ríos García, GRACIELA URIBE
ALVAREZ, Silvia Eva Agosto Riera, Teodoro Álvarez Angulo, Salvador Álvaro
García. Biblioteca de Textos Serie Didáctica de la lengua y la literatu ..."
"Un proyecto enfocado al aprendizaje en la etapa de Secundaria basado en los contenidos curriculares y en la práctica en el aula, todo ello adaptado a las necesidades y aptitudes de cada curso. El libro del alumno ofrece un gran número de actividades teóricas, prácticas, competenciales e interactivas que pretenden contribuir al desarrollo de las competencias básicas. Se presta una especial atención a las nuevas tecnologías a través de ví ..."
"Los hablantes nos enfrentamos a menudo con vacilaciones y dudas cuando pretendemos usar de manera correcta la lengua española: ¿los nombres propios tienen una forma ortográfica fija?, ¿se dice horas extras u horas extra?, ¿los apodos van entre comillas?, ¿veintiún personas o veintiuna personas?, ¿los asuntos a tratar o los asuntos por tratar?, ¿dudo que venga o dudo de que venga?, ¿significa lo mismo islamista que islámico?, ¿está bien ..."
"Materiales muy eficaces para: - Reforzar los contenidos básicos del curso.- Atender los programas de diversificación curricular.- Facilitar el aprobado cuando la materia ha quedado pendiente. Cada cuaderno recorre los temas de todo un curso escolar a través de breves extractos de teoría y un gran número de actividades. El solucionario y las programaciones de aula, para facilitar una propuesta de adaptación curricular, están disponibles ..."
"La estructura del proyecto tiene como objetivo que el alumno tome conciencia de su proceso de aprendizaje. Esta concepción progresiva y acumulativa del aprendizaje se logra estructurando el libro en doce unidades agrupadas en tres bloques trimestrales:a) un punto de partida, para detectar los conocimientos previos;b) cuatro unidades, con las secciones de Comprensión lectora, Comunicación y Taller de expresión, Gramática, Ortografía, Léx ..."
"a) unos contenidos rigurosos y actualizados, atentos a lo general y a lo autonómico; b) un aprendizaje significativo que busca la aplicación de los contenidos mediante situaciones comunicativas cercanas al alumno; c) un enfoque TIC, con conexiones a actividades interactivas; d) una atención flexible del alumnado, con páginas de refuerzo por unidad; e) una enseñanza en valores abierta a desarrollar el pensamiento crítico."
"La estructura del proyecto tiene como objetivo que el alumno tome conciencia de su proceso de aprendizaje. Esta concepción progresiva y acumulativa del aprendizaje se logra estructurando el libro en doce unidades agrupadas en tres bloques trimestrales:a) un punto de partida, para detectar los conocimientos previos;b) cuatro unidades, con las secciones de Comprensión lectora, Comunicación y Taller de expresión, Gramática, Ortografía, Léx ..."
"La estructura del proyecto tiene como objetivo que el alumno tome conciencia de su proceso de aprendizaje. Esta concepción progresiva y acumulativa del aprendizaje se logra estructurando el libro en doce unidades agrupadas en tres bloques trimestrales. a) un punto de partida, para detectar los conocimientos previos; b) cuatro unidades, con las secciones de Comprensión lectora, Comunicación y Taller de expresión, Gramática, Ortografía, L ..."
"La estructura del proyecto tiene como objetivo que el alumno tome conciencia de su proceso de aprendizaje. Esta concepción progresiva y acumulativa del aprendizaje se logra estructurando el libro en doce unidades agrupadas en tres bloques trimestrales. a) un punto de partida, para detectar los conocimientos previos; b) cuatro unidades, con las secciones de Comprensión lectora, Comunicación y Taller de expresión, Gramática, Ortografía, L ..."
"1. Textos expositivos2. Textos expositivos: clasificación3. Textos expositivos: el informe y el prospecto4. Textos expositivos: el folleto5. Textos expositivos: la carta formal6. Textos argumentativos7. Textos argumentativos: el ensayo8. Textos argumentativos: el discurso9. Textos argumentativos: la columna10. Textos argumentativos: el artículo de opinión11. Textos argumentativos: el editorial12. La publicidad"